阅读, 写作, 听, 说话是语言的基本工具, 无论是沟通还是理解. 亚博足球平台的低年级老师, 每天探索和练习这些语言艺术技能, 随着孩子们建立越来越坚实的基础，以支持他们在课程的各个领域的工作. 低年级学生学习将语言艺术技能应用于批判性和创造性思维、推理和分析, 合成, 以及对他们遇到的信息和概念的评估. 最好的低年级课程和项目依赖于必要的语言艺术来建立生动的课堂讨论, 每个孩子都参与其中, 自信, 形成和表达想法和观点.
对于年龄最小的学生，语言艺术课程侧重于听力和口语. 教师引导学生表达自己的想法, 需要, 感情, 知识和支持他们有效地使用语言来解决问题, 从谈话和故事中获得乐趣, 以及伴随艺术作品或想象力游戏的叙事. 除了, 阅读的乐趣是每个教室的一部分, 每一天, 从幼儿园到五年级, 因为书是单独享受的, 作为类共享, 或者和亚博足球平台一对一阅读, 另一个年级的亚博足球平台, 或者是老师.
阅读和写作教学是渐进和个性化的, 确保每个孩子都能受到挑战和启发. 低年级教师使用各种技巧来教授阅读, 包括整个语言, 看字读音, 视线, 还有动觉方法.
对于大多数孩子来说, 写作习得的过程如下:在幼儿园，学生们开始弄清楚他们在单词中听到的声音以及构成这些声音的字母. 在学前班，老师与学生一对一的工作，把这些语音拼写写在纸上，用句子表达他们的想法, 在幼儿园, 学生在语音技能的基础上增加简单的视觉词汇，并开始独立书写完整的句子. 在低年级, 使用语音——“创造性”——拼写鼓励思想的流动，而不用担心犯错误. 当学生们发现并发展自己的声音时，这一点至关重要.
随着阅读和写作技能的发展, 还增加了其他方面——正式的拼写程序, 写力学, 不同体裁的写作, 从不同的角度，针对不同的受众, 以及带有介绍和结论的正式文章. 诗歌，创造性和说明性写作被强调作为学生的进步通过年级.
除了他们常规的课堂工作, 所有幼儿园和一年级和二年级的学生都参加由两位阅读专家之一领导的课程. 这个辅助阅读计划加强了早期阅读技能的发展, 帮助确定哪些学生可能需要阅读支持, 并为早期读者提供了挑战.
